Jugendlichen, die Arbeit mit Pferden erleben Sie substanzielle Reduktion im stress

Neue Forschung von der Washington State University zeigt, wie Jugendlichen, die Arbeit mit Pferden erleben Sie eine deutliche Reduzierung der stress – und der Beweis liegt in der kids‘ Speichel.

Die Ergebnisse sind veröffentlicht in der American Psychological Association ‚ s Human-Animal Interaction Bulletin in diesem Monat.

Pendry-80″Wir kamen zu dieser von einem Präventions-Perspektive“, sagte Patricia Pendry, ein Entwicklungspsychologe an der WSU, die untersucht, wie sich stress „unter die Haut“ und die Auswirkungen der Prävention auf die menschliche Entwicklung. „Wir sind besonders daran interessiert, die Optimierung der gesunde stress-Hormon-Produktion bei den Jugendlichen, weil wir wissen, von anderen Forschungen, dass sich gesunde stress-Hormon-Muster Schutz gegen die Entwicklung von körperlichen und psychischen Problemen.“

NIH grant zu bewerben harte Wissenschaft

Ihre Arbeit ist der erste Beweis-basierte Forschung, die im Bereich der Mensch-Pferd-Interaktion zu Messen, eine Veränderung der Teilnehmer Ebenen des stress-Hormons cortisol.

„Die Schönheit des Studiums-stress-Hormone ist, dass Sie ausprobiert werden können ganz nichtinvasiven und bequem durch die Probenahme Speichel in naturalistische Einstellungen als Individuen gehen über Ihre normalen Tag,“ Pendry sagte.

Während die Mensch-Tier-Interaktion Programme, die mit Pferden, Hunden, Katzen und anderen Haustieren wurden gutgeschrieben, mit der Verbesserung der sozialen Kompetenz, Selbstwertgefühl und Verhalten bei Kindern, wissenschaftlich fundierte Forschung, um diese Behauptungen zu unterstützen und ein Verständnis der zugrunde liegenden Mechanismen, warum Menschen berichten von positiven Erfahrungen in diesen Programmen begrenzt.

Vor drei Jahren, die Nationalen Institute der Gesundheit begann sich zu Fragen, Forscher anzugehen großen Fragen über die Auswirkungen der Mensch-Tier-Interaktion auf die kindliche Entwicklung. Mit der Unterstützung von $100.000 NIH grant, Pendry leitete ein Forschungsprojekt zu den Schülern in den Klassen 5-8 in einer 12-wöchigen equine facilitated learning-Programm in Pullman, Wash.

Sie näherte sich der Koordinator der PFAD (Palouse Area Therapeutische Horsemanship) an der WSU College of Veterinary Medicine, die hatten das Angebot einer therapeutischen Reiten-Programm seit über 30 Jahren. Pendry hat war das Reiten und arbeiten mit Pferden, seit Sie ein Kind war und reacquainted sich mit therapeutischen horsemanship, als Sie begann, sich für Ihr Nächstes Forschungsprojekt an der WSU.

Höhere Hormonspiegel potenziell Gefahr

Sie sagte Stresshormon Funktionsweise ist ein Ergebnis, wie wir stress wahrnehmen und wie wir mit Ihr umgehen. Stress ist nicht nur das, was Sie erleben, sagte Sie, aber es ist, wie Sie zu interpretieren, die Größe des stressors. Ein Kind vor einem großen, unbekannten Pferd u.U. mehr stress als wenn er oder Sie trifft auf eine kleinere, mehr vertraut Tier.

Die Arbeit mit PFAD Direktor Sue Jacobson und Phyllis Erdman von der WSU College of Education, Pendry entwickelt und umgesetzt werden, eine after-school-Programm portion 130 in der Regel entwickeln Kinder, die über einen zwei-Jahres-Zeitraum, bused Schüler von der Schule in den Stall für 12 Wochen.

Die Kinder wurden randomisiert, um an dem Programm teilnehmen oder werden auf Warteliste. Basierend auf natural horsemanship-Techniken, das Programm vorgesehenen 90 Minuten wöchentlich, zu lernen, zu Pferd, Verhalten, Pflege, Umgang, Reiten und Interaktion.

Teilnehmer bereitgestellten sechs Proben von Speichel über einen zwei-Tages-Zeitraum vor und nach der 12-Wochen-Programm. Pendry im Vergleich der Ebenen und Muster des stress-Hormons funktionieren durch die Messung von cortisol. Die Ergebnisse waren spannend, sagte Sie.

„Wir haben festgestellt, dass Kinder, die teilgenommen hatten in den 12-Wochen-Programm, hatten signifikant niedrigere Stresshormon-Konzentration während des Tages und der Nachmittag, im Vergleich zu Kindern in der Warteliste-Gruppe“, sagte Sie. „Wir begeistern, weil wir wissen, dass höhere Basis-cortisol – besonders am Nachmittag – sind als ein potentieller Risikofaktor für die Entwicklung der Psychopathologie.“

Beweise zur Unterstützung der Mensch-Tier-Arbeit

Pendry, sagte der experimentelles design zugrunde liegenden Studie gibt, die mehr wissenschaftlichen Kredit auf die Ansprüche der therapeutischen horsemanship Fachleuten, Eltern und Kindern, die berichteten positiven Auswirkungen von dieser Art von Programmen. Außerdem hofft Sie, dass die Ergebnisse führen zur Entwicklung von alternativen nach der Schule Programme.

Während die Forschung konzentriert sich auf Prävention, Pendry sagte, Sie glaubt, es könnte einen Ausgangspunkt zu betrachten, die Auswirkungen auf die Kinder ein hohes Maß an stress und körperliche oder psychische Probleme.

„Zum Teil, weil der NIH ist die Anstrengung, harte Wissenschaft auf dem Gebiet der Mensch-Tier-Interaktion, Programm implementers haben jetzt den wissenschaftlichen Beweis für das, was Sie tun“, sagte Sie.

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